Giáo án: Nhận biết cảm xúc vui, buồn

GIÁO ÁN

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI

Lĩnh vực: Phát triển TC-KNXH

Hoạt động: GDKNXH

Đề tài: Nhận biết cảm xúc vui, buồn

Chủ đề: Gia đình

Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới

Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi

Thời gian: 25-30 phút

Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Ngọc

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn) của bản thân, của bạn.

- Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn) qua nét mặt, cử chỉ, hình ảnh.

- Trẻ hiểu con người có nhiều trạng thái cảm xúc khác nhau: Vui, buồn, …

- Trẻ biết nói lên suy nghĩ, cảm xúc, kinh nghiệm sống của mình

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn cho trẻ có kỹ năng thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với từng hoàn cảnh.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhận của mình.

3. Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia tích cực vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn.

- Giáo dục trẻ biết cảm nhận và chia sẻ với cảm xúc của những người xung quanh

II. CHUẨN BỊ

1. Địa điểm

- Lớp học đảm bảo yêu cầu.

2. Đồ dùng của cô

- Nhạc 1 số bài hát: Nụ cười xinh, Khuôn mặt cười

- Máy tính, ti vi có các video về câu chuyện tình bạn, trạng thái cảm xúc…

- Hình ảnh trạng thái cảm xúc (vui, buồn)

3. Đồ dùng của trẻ

- Giá tranh: 2 cái

- Mỗi trẻ 1 thẻ khuôn mặt vui, buồn

- Lô tô các hình ảnh biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn”

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 phút)

- Giới thiệu người dự.

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Nụ cười xinh”

+ Con vừa thể hiện bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về điều gì?

+ Những điệu cười như thế nào?

=> Cười là thể hiện cảm xúc vui vẻ của mỗi chúng ta. Ngoài ra con người còn có rất nhiều loại cảm xúc nữa đấy. Muốn biết đó là những loại cảm xúc gì thì hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về một số cảm xúc của con người qua bài học “Cảm xúc của bé”.

2. Hoạt đông 2: Bài mới (20-23 phút)

* Bước 1 và bước 2: Trải nghiệm thực tế + Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân

- Cô có một câu chuyện nói về những cảm xúc khác nhau của các nhân vật đó là câu chuyện “qua đường” bây giờ các con cùng chú ý xem nhé!

- Trẻ xem video câu chuyện “qua đường”

- Trò chuyện về nội dung câu chuyện

+ Các con vừa xem câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Khi được mẹ cho 2 chị em thỏ đi chơi, thì cả 2 chị em có biểu hiện cảm xúc gì? Vì sao con biết?

+ Khi 2 chị em thỏ chạy ào sang đường thì Bác gấu lúc đó tỏ thái độ gì? Vì sao con biết?

+ Khi được chú cảnh sát giải thích, thì 2 bạn thỏ có cảm xúc gì? Vì sao?

+ Nếu là con khi muốn qua đường thì con phải làm gì?

- Qua câu chuyện các con thấy xung quanh chúng ta có rất nhiều điều thú vị, chúng ta rất muốn đến đó ngay để nhìn ngắm chúng, nhưng phải biết kiềm chế cảm xúc của bản thân, khi muốn băng qua đường phải nhìn trước, nhìn sau, khi không còn xe, cảm thấy an toàn mới được qua, các con vẫn còn nhỏ nên khi qua đường phải có người lớn dắt . Nếu không quan sát mà tự ý băng qua đường sẽ gây nguy hiểm cho mình và người khác.

- Vừa rồi cô cùng các con đã xem câu chuyện qua đường rồi đấy bây giờ cô mời các con về chỗ xem cô có hình ảnh gì đây.

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh và nói lên cảm xúc được thể hiện trong hình

* Nhận biết cảm xúc vui:

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Ai có ý kiến khác?

- Vì sao con biết đây là khuôn mặt vui?

- Khuôn mặt vui có đặc điểm gì?

- Khi vui thì khuôn mặt như thế nào?

- Chúng mình cùng thể hiện niềm vui trên khuôn mặt nào?

- Các con ơi trong cuộc sống có rất nhiều điều giúp chúng mình vui vẻ. Vậy các con thấy vui khi nào?

=> Đó chính là cảm xúc vui các con ạ ! Khi vui miệng cười tươi, mắt sáng long lanh, khuôn mặt thì rạng rỡ rất đáng yêu vì vậy chúng mình hãy luôn cười vui tươi để lan tỏa tới mọi người xunh quanh nhé.

- Cảm xúc vui không chỉ thể hiện qua khuôn mặt mà còn thể hiện qua lời nói hành động nữa đấy cô mời các con hãy đứng dậy quay mặt vào nhau và thể hiện bài hát “khuôn mặt cười” nào.

* Nhận biết cảm xúc buồn:

- Tiếp theo cô còn mang đến cho các con 1 đoạn phim tài liệu. Yêu cầu các con sau khi xem phim các con hãy nói về cảm nhận của mình.

- Các con có cảm nhận gì sau khi xem phim?

- Vì sao con cảm thấy buồn?

Khi xem những hình ảnh này cô cũng có chung cảm xúc với chúng mình đó là cảm xúc buồn, một nỗi buồn chia sẻ, một nỗi buồn cảm thông với tất cả những người dân và những người bạn miền trung bị lũ lụt đấy. Và đó chính là cảm xúc buồn đấy các con ạ.

- Các con ạ! Trong cuộc sống chúng mình cũng có rất nhiều điều thú vị, chúng mình cũng có những nỗi buồn nho nhỏ. Bạn nào có nỗi buồn gì muốn chia sẻ cùng cô và các bạn nào? Con thể hiện nỗi buồn đó trên khuôn mặt như thế nào?

- Vậy khi buồn khuôn mặt chúng mình thế nào?

- Khi buồn nét mặt buồn bã, mắt cụp xuống, đầu cúi xuống, đôi khi buồn chúng ta sẽ khóc…

- Cô cùng trẻ thể hiện khuôn mặt buồn

- Các con cảm thấy buồn khi nào?

- Khi bạn buồn con sẽ làm gì?

- Ở nhà con có bao giờ thấy ông bà, bố mẹ buồn không? Vì sao?

- Khi bố mẹ, ông bà buồn con phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Các con phải luôn chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ để ông bà bố mẹ vui lòng các con nhớ chưa.

* Bước 3: Rút ra bài học

+ Các con vừa được nhận biết những trạng thái cảm xúc nào?

+ Ngoài ra các con còn biết những cảm xúc nào nữa nhỉ?

Các con ơi! Trong cuộc sống có những chuyện vui, có chuyện khiến cho chúng ta buồn, … vì vậy mỗi người phải cố gắng thật nhiều để luôn được vui vẻ nhé. Có rất nhiều trạng thái cảm xúc các con phải biết thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng hoàn cảnh các con nhớ chưa.

Bước 4: Thử nghiệm

*TC 1: Ai đoán đúng.

+ CC: Trước mặt các có các gương mặt với cảm xúc vui, buồn. Các con sẽ xem hình ảnh và suy nghĩ trong vòng 5s sau đó chọn thật nhanh gương mặt có biểu cảm phù hợp nhất với hình ảnh đó.

+ LC: Khi có hiệu lệnh hết giờ các con giơ đáp án và thể hiện được khuôn mặt của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi

* TC 2: Chung sức.

+ Cách chơi: Cô chia lớp ra thành 2 đội: đội bạn trai và đội bạn gái. Nhiệm vụ của 2 đội là sẽ lên tìm lô tô thể hiện cảm xúc vui- buồn gắn lên bảng phù hợp với hình ảnh.

+ Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều lô tô đúng sẽ giành chiến thắng. Thời gian chơi là 1 bản nhạc.

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ

+ Kết thúc: Nhận xét

Cho trẻ thể hiện các trạng thái cảm xúc theo hình ảnh trẻ vừa tạo ra

* Hoạt động 3: Kết thúc(2 phút)

- Nhận xét, động viên trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Khuôn mặt cười”

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát cùng cô

- 2-3 trẻ: Nụ cười xinh

- 2-3 trẻ: Nói về nụ cười ạ

- Rất là vui ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ xem video

- 2-3 trẻ: Truyện qua đường ạ

- 2-3 trẻ: Có bạn Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác gấu, Thỏ xám ạ

- 2-3 trẻ: Rất là vui ạ. Vì bạn thỏ cười tươi

- 2-3 trẻ: tức giận ạ

- Phải quan sát ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về chỗ ngồi và quan sát hình ảnh

- Trẻ cảm nhận và nói lên cảm xúc của mình

- 3-4 trẻ: Em bé cười tươi, khuôn mặt vui vẻ ạ

- 3 trẻ: Nét mặt rạng rỡ…

- Miệng cười tươi ạ

- 1-2 trẻ: Khi vui mắt híp, miệng cười xinh

- Hihi

- 2-3 trẻ: Khi các bạn chơi cùng, khi được cho quà, khi được bố mẹ cho đi chơi,…

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ quay vào nhau và hát

- Trẻ xem phim và nhận xét

- 3-4 trẻ: Con thấy rất buồn

- 3-4 trẻ: Vì thương người dân bị lũ lụt

- Trẻ chú ý nghe

- Con buồn khi mẹ bị ốm ạ

- Con buồn khi các bạn không chơi với con.

- 2-3 trẻ: Miệng không cười, mắt cụp xuống, miệng mếu, khuôn mặt xị ạ..

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ thể hiện cảm xúc buồn

- 2-3 trẻ: Khi con bị cô và bố mẹ mắng ạ

- 1-2 trẻ: Con phải động viên, an ủi bạn ạ

- Có ạ. Vì con không ngoan

- 1-2 trẻ: Con phải động viên, chăm sóc ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- 2-3 trẻ: Vui, buồn ạ

- 2-3 trẻ: Cảm xúc tức giận , sợ hãi,…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Nhận xét cùng cô

- Trẻ thể hiện các trạng thái cảm xúc

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ hát và đi ra ngoài