Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông

Bộ GD-ĐT (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Đinh Thị Loan (2020). Đề xuất một số hình thức thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán trung học cơ sở bằng tiếng Anh. Tạp chí Giáo dục, 475, 29-33.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. (2009). Exploratory factor analysis multivariate data analysis. Seventh Pearson new international ed (Harlow, UK: Pearson Education, 2014).

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Lê Thị Thu Hương, Kim Ngọc (2020). Thiết kế, tổ chức một số hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 36, 48-52.

Morris, T. H. (2019). Experiential learning - a systematic review and revision of Kolb’s model. Interactive Learning Environments, 28(8), 1064-1077. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1570279

Nguyễn Danh Nam, Trịnh Ngọc Liên (2021). Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học hình học 6 ở trường trung học cơ sở. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 226(18), 107-115. https://

doi.org/10.34238/tnu-jst.5255

Nguyễn Dương Hoàng, Nguyễn Đặng Xuân An (2025). Tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 8. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Đồng Tháp, 14(số đặc biệt 01), 194-208. https://doi.org/

52714/dthu.14.01S.2025.1571

Nguyen, H. T. (2018). Designing experiential activity themes in teaching maths to lower secondary students congruent with the new general education curriculum in Vietnam. American Journal of Educational Research, 6(5), 396-402.

Nguyễn Hữu Tuyến (2020). Hiệu quả của việc tổ chức các hoạt động học trải nghiệm trong dạy học môn Toán cấp trung học cơ sở. Tạp chí Giáo dục, 477, 37-40.

Nguyễn Ngọc Giang, Nguyễn Thị Nga, Nguyễn Viết Dương (2022). Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học nội dung “Một số yếu tố thống kê” (Toán 6). Tạp chí Giáo dục, 22(18), 1-6. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/523

Nguyễn Thị Thanh Tâm, Phùng Ngọc Bích, Nguyễn Thị Định (2025). Thực trạng xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 5 ở một số trường tiểu học tỉnh Phú Thọ. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Trường Đại học Hùng Vương, 11(2), 76-82.

Nguyễn Triệu Sơn, Đặng Hồng Minh, Nguyễn Thị Hải Thơm (2021). Thiết kế hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong dạy học môn Toán ở trường trung học cơ sở. Tạp chí Giáo dục, 515, 19-22.

Phan Anh Tuyến (2023). Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán trung học phổ thông nhằm nâng cao năng lực mô hình hóa cho học sinh. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 303(2), 85-90.

Vũ Ngọc Hòa, Nguyễn Thanh Hưng, Lê Anh Vinh (2023). Một số vấn đề về tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 10. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 19(01), 38-43. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12310107